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我在北京(😧)时候的(de )一(yī(🎙) )天晚上，接(jiē(❄) )到(dào )一个电话，是一个外(wài )地(🅱)的读者，说(shuō(🚹) )看了我的新(🗳)书，觉得很退(🌰)步，我(wǒ )说(shuō(🌽) )其实是我进(jìn )步(bù )太多，小说(🚡)就是生活(huó(🌊) )，我在学校(xià(♈)o )外(wài )面过了(🛶)三年的生活(🍧)，而你们的变(biàn )化(🎪)(huà )可能仅仅(❗)是(shì )从(cóng )高(🍊)一变成了高(🍒)三，偶(ǒu )像从(⛰)张信哲(zhé )变(biàn )成了F4而已(⏺)，所以(💕)根本(běn )不在(📊)一个欣(xīn )赏(🥇)(shǎng )的层次上(👓)。我(wǒ )总不能(🎁)每本书都上(shàng )学(xué )啊几班啊(👂)的(de )，我写东西(🛄)只能考虑到(🙎)(dào )我的兴趣(🥝)而(ér )不(bú )能(🍞)考虑到你们的兴趣。这是一种(👦)(zhǒng )风(fēng )格。

忘(💾)不了(le )一(yī )起(🚱)跨入车厢的(🙍)那一刻(kè )，那种舒适(shì )的(de )感觉(🍖)就像炎热时(📕)香甜(tián )地躺(🔧)在海面(miàn )的(💼)(de )浮床上一样(👧)(yàng )。然后，大家一言不发(fā )，启动(🍕)车子(zǐ )，直奔(🎶)远方，夜幕中(🎠)的(de )高(gāo )速公(👳)路就(jiù )像(xià(🃏)ng )通往另外一个(gè )世界，那种自(💱)由的感(gǎn )觉(🐸)仿佛使我(wǒ(🍲) )又(yòu )重新回(🎳)到了游戏机(⛅)中(zhōng )心。我们没(méi )有(yǒu )目的没(⏱)有方向向前(🈳)奔驰，FTO很有耐(✔)(nài )心(xīn )承受(🙅)着我们(men )的(de )沉默。

天亮以前，我(wǒ(🏎) )沿着河岸送(⛸)(sòng )她(tā )回家(🌭)。而心中仍然(🧐)怀念刚刚逝(🚒)去(qù )的(de )午夜，于是(shì )走(zǒu )进城(🐟)市之中，找到(⬆)了(le )中学时代(♐)的(de )那(nà )条街(🍮)道，买了半打(😭)啤(pí )酒，走进游(yóu )戏(xì )机中心(👹)，继续(xù )我未(👾)完的旅程。在(🍎)香(xiāng )烟和啤(🤶)酒的(de )迷(mí )幻(🏋)之中，我关掉电话(huà )，尽情地挥(⏬)(huī )洒(sǎ )生命(🐳)。忘记了时间(🚤)的流逝。直到(✋)(dào )家(jiā )人找到我的(de )FTO。

教师或者(🎆)说学校经常(✅)(cháng )犯的一个(🍔)大(dà )错(cuò )误(🏦)就是孤立看(🕕)不顺眼的。比如，有(yǒu )一人考试(🚙)成(chéng )绩(jì )很(🚃)差，常常不及(🕳)格，有的教师(🍜)就(jiù )经(jīng )常(🥟)以拖低班级平均分(fèn )为名义(🧠)，情(qíng )不(bú )自(🛥)禁发动其他(🚔)(tā )学生鄙视(🚿)他。并且经(jī(💢)ng )常做出一个(gè )学(xué )生犯错全(😗)班受罪的没(🍭)(méi )有师德的(🌰)事(shì )情(qíng )。有(🐂)的教师潜意识的目的就是要(🐽)(yào )让(ràng )成绩(🤥)差的学(xué )生(📳)(shēng )受到其他(💲)心智尚未健(🔴)(jiàn )全的学生的(de )排(pái )挤。如果不(🎻)是这样，那这(🍀)件事情(qíng )就(🔬)(jiù )做得没有(🏉)意(yì )义(yì )了(🥠)。

到了北京以后我(wǒ )打算就地(🦂)找(zhǎo )工(gōng )作(🎲)，但这个想法(🥎)很快(kuài )又就(😊)地放弃(qì )。

比(🚨)如说你问姑(gū )娘冷不冷然后(😉)姑娘点(diǎn )头(😳)的时候，你(nǐ(🚌) )脱下她的衣(🦐)服披在自(zì )己身上，然(rán )后(hò(⏭)u )说：我也很(🍷)冷。