幼儿HIPHOP仙踪林的功能

我艹(cǎo )，这同学是深山里养(yǎng )出(chū )来的吗？这么萌？(⏲)？(🎾)！！

说(🚣)完(🕎)，像(🔴)是(🤟)(shì(🎅) )担(🏄)(dā(🈹)n )心(🐕)蒋(👶)慕(✌)沉不答应似(sì )的(de )，宋嘉兮无比呆萌(méng )的(de )竖着一根手指：就(jiù )一(yī )节课，可以吗？

蒋(jiǎng )慕沉看着她，眸色(sè )沉(chén )了沉，靠了声(🐭)：(🔤)你(🥐)(nǐ(👳) )不(🐟)(bú(🔭) )能(😚)叫(🔛)我(🚣)沉(🥕)哥(🔺)。

两(🍔)人(😷)(rén )趴(pā )在桌子上，目不转(zhuǎn )睛(jīng )的盯着另一边的两(liǎng )人。

蒋慕沉看着他(tā )，皱了皱眉，伸出脚(jiǎo )去(qù )踢人：你他妈的就(jiù )不(🔂)(bú(⛪) )知(🔦)道(🍱)小(🆕)声(🗡)点(🎶)，没(📥)看(🖌)(kà(🌔)n )到(🔈)有(🎢)同学在休息吗(ma )？

蒋慕沉似笑非笑的(de )看(kàn )着她，提醒：我叫(jiào )你(nǐ )一声小妹妹，你喊(hǎn )我(wǒ )一声小哥哥，不是(shì )礼尚往来吗(🤰)？(⚾)

宋(🚉)嘉(🎿)(jiā(👣) )兮(🌁)(xī(🚆) )垂(🌖)下(🌚)眼(⛺)眸(😤)盯(🤛)着(⏩)书看(kàn )着(zhe )，问：你想怎么样(yàng )？

妈的，这可爱的都(dōu )不(bú )忍心让人欺负了吧(ba )。

庄梦脸色一白，还(hái )想要再挣扎一下，却(què )被蒋(🐿)慕(📘)沉(🎰)下(🤾)了(➗)逐(🏪)客(🍋)(kè(💺) )令(🥉)(lì(🍵)ng )了(😛)。

十(📛)点二十的时(shí )候，第三节课的铃声(shēng )响起，教室后面的(de )门(mén )，被人踢开。