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第(dì )二(è(🥤)r )笔生(📥)(shēng )意(yì )是一部(🍼)桑塔那(🔯)，车主专程从南京赶(☔)(gǎn )过来(😁)(lái )，听说这(zhè )里可以(🥐)改车，兴(🐴)奋得不(👻)得了，说(🚃)(shuō )：你看(kàn )我(wǒ )这(🏚)车能改(🅱)成什么样子。

当我在(❗)学校里(🏿)的(de )时(shí )候我(wǒ(🚜) )竭(jié )尽所能想如何(🈂)才能不(🐮)让老师发现自己喜(🧜)(xǐ )欢(huā(🛡)n )上某(mǒu )人(rén )，等(🚟)到毕(🌕)业然后大家工(💶)作很长(🐆)时间(jiān )以后(hòu )说(shuō(🎂) )起此(cǐ(👥) )类(lèi )事情都是(🚳)一副(🦌)恨当时胆子太(😆)小思想(🚌)(xiǎng )幼稚(zhì )的(de )表情(qí(⏩)ng )，然后都(♓)纷纷表示现在(💏)如果(🔤)当着老师(shī )的(🚿)面(miàn )上(🗞)(shàng )床都行。

教师或者(🏥)说学校(🌗)经常犯的一个(gè )大(🧑)(dà )错误(🥖)(wù )就(jiù )是孤立(🚍)看不顺眼的。比如，有(🦎)一人考(🚦)试(shì )成(chéng )绩很(hěn )差(🤨)(chà )，常常(👀)不及格，有的教(📱)师就(🐽)经常以拖低(dī(🔻) )班(bān )级(✈)平(píng )均(jun1 )分为名义，情(🦋)不自禁(🛷)发动其他学生(🌘)(shēng )鄙(♟)视(shì )他(tā )。并(bì(👥)ng )且(qiě )经(📇)常做出一个学生犯(🦄)错全班(🤥)受罪的(de )没有(yǒ(🤐)u )师(shī(🥄) )德的事(shì )情。有(🔱)的教师(📻)潜意识的目的就是(🐄)要(yào )让(🥍)成(chéng )绩(jì )差的学生(🆔)受到其(🍘)他心智尚未健(💡)全的学生(shēng )的(de )排挤(📍)(jǐ )。如果(🍸)不是这样，那这件事(🤨)情就做(🕙)得没有(yǒu )意(yì(🏔) )义了(le )。

后来的事实证(💜)明，追这(🔸)部车使我们的生(shē(🙈)ng )活(huó )产(❄)生(shēng )巨(jù )大变(⛑)化。

我(🆎)说：没事，你说(🦀)个地方(🛰)(fāng )，我(wǒ )后(hòu )天回(huí(⛪) )去(qù )，到(🏧)上海找你。

次日(👫)，我的(⏭)学生生(shēng )涯结(💰)(jié )束(shù(📩) )，这意(yì )味着，我坐火(🙍)车再也(📫)不能打折了。

反观(guā(🧡)n )上(shàng )海(🕶)，路是平很多，但(🌙)是一旦修起路来让(🚲)(ràng )人(ré(🈸)n )诧异(yì )不(bú )已。上海(🚅)虽然一(🕸)向宣称效率高(➿)，但是我(wǒ )见(jiàn )过一(🕜)(yī )座(zuò(🚨) )桥修了半年的，而且(💶)让人不(🤴)能理解(jiě )的是(🖥)(shì )这(⛅)(zhè )座桥(qiáo )之(zhī(🚉) )小——(🏓)小到造这个桥只花(🕜)了两个(🕥)月(yuè )。